2026年初中成语故事《洛阳纸贵》文学传播专题教案.pdfVIP

2026年初中成语故事《洛阳纸贵》文学

传播专题教案

一、教材分析

(一)教材定位与课标对接

1.本专题为2026年新课标实施深化背景下，统编

版初中语文七年级上册第三单元“文学部落”综合性学

习的拓展必修内容，对应新课标7-9年级“中华优秀传

统文化探究与传播”学习任务群要求，适配义务教育阶

段传统文化学习占比提升至32%的专项教学安排，属于

每学期不少于6课时的成语文化专项学习的核心板块。

(1)教材内容跳出传统成语教学“记词义、背典

故”的固化框架，将“洛阳纸贵成语故事与中国古代

文学传播史深度绑定，既接前序课时《三都赋》文言

片段的精读任务，也为后续本地非遗印刷文化跨学科研

学做内容铺垫，是打通汉语言应用、历史溯源、创意传

播三个维度的综合性教学载体。

(2)2026版新课标明确要求初中阶段学生需完成

不少于3次跨媒介传统文化传播实践任务，本专题是首

次实践的落地载体，教材编制组配套提供的史料、考古

素材、实践工具全部经过国家语委汉语言文化研究中心

史实核验，无知识性偏差。本课时内容设计严格遵循

“做中学、用中学、创中学的新课改导向，知识点设

置分层覆