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随班就读师资能力提升计划

一、指导思想

随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，其质量核心在于教师。本计划以促进教育公平、提升教育质量为宗旨，立足当前随班就读教育教学实际需求，聚焦教师专业能力建设，通过系统化、常态化、个性化的培养培训，全面提升教师实施随班就读的专业素养和实践能力，确保每一名随班就读学生都能获得适切的教育与发展。

二、总体目标

通过为期若干年的系统实施，力争使区域内承担随班就读教学任务的教师普遍掌握特殊教育的基础理论与基本知识，具备识别、评估、教育、辅导随班就读学生的基本技能，能够熟练运用差异化教学策略和辅助技术，有效开展个别化教育，并形成积极的教育态度和持续的专业发展能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的随班就读师资队伍。

三、具体目标

1.知识更新：使教师系统掌握特殊教育法律法规、随班就读政策理念、各类常见障碍儿童的心理与教育特征等基础理论知识。

2.技能提升：显著提升教师在特殊儿童观察与初步筛查、个别化教育计划（IEP）制定与实施、差异化教学活动设计与组织、课堂行为管理、教育评估与反馈等方面的实践操作技能。

3.态度优化：增强教师对随班就读工作的认同感、责任感和使命感，树立全纳教育理念，尊重差异，关爱每一位学生。

4.教研能力：培养教师开展随班就读教育教学研究的兴趣和能力，能够针对实践中的问题进行反思、探究并寻求解