北京特岗教师诊断测试通关（附答案）.docVIP

北京特岗教师诊断测试通关（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

2.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是（）

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.延时强化

3.学生在学习“三角形”的概念后，再学习“直角三角形”的概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

4.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型曲线关系

D.线性关系

5.学生在考试时，遇到难题会跳过，先做容易的题，这属于学习策略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

7.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A.课外活动

B.社会实践

C.教学

D.班主任工作

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生