苏教版一年级科学下册第四课《水是什么样的》教案.docxVIP

苏教版一年级科学下册第四课《水是什么样的》教案.docx

苏教版一年级科学下册第四课《水是什么样的》教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和简单实验，初步感知水的基本物理性质，知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，并且能够流动。

2.过程与方法：引导学生运用多种感官（眼、鼻、口、手）观察水的特征，学习简单的观察和描述方法，培养初步的探究能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对水的好奇心和探究欲望，培养学生认真观察、积极思考的科学态度，以及爱护水资源的初步意识。

二、教学重难点

*重点：认识水的基本特征：无色、无味、无嗅、透明、能流动。

*难点：理解“透明”的含义；感知水的流动性。

三、教学准备

*教师准备：透明玻璃杯（若干）、自来水、牛奶、果汁（有颜色）、醋、白糖水、盐水、小石块、木块、树叶、滴管、小塑料盆、抹布、PPT课件（或图片：展示江河湖海、雨水、雪花等不同形态的水）。

*学生准备：每人一个小透明杯子、少量自来水（由教师统一分发或指导取用）、一小块抹布。

四、教学过程

（一）导入新课：激发兴趣，引出课题

1.情境创设：

师：小朋友们，我们每天都离不开一样非常重要的东西，它是什么呢？（引导学生自由发言，可能会说到食物、空气、水等）

师：（出示一杯水）看，这是什么？（水）对啦，就是水！我们喝水需要水，洗手需要水，植物生长也需要水。水是我们的好朋友。