传统音乐鉴赏与定语从句应用教学设计.pdfVIP

第六单元

我能跟着跳舞的音乐。

第五(教学设计)

教学目标1.

语言能力：理解文中出现的生词，复习定语从句结构和关于音乐的

多种句型表达。

2.

文化意识：通过本篇文章的学习，深入了解传统民俗音乐，并

学会介绍传统音乐。

3.思维品质：了解阿炳生平，学习他在困境中永不放弃的精神。音乐

，应当弘扬民间音乐，使其世界。

4.学习能力：掌握通过标注思想与细节信息的策略来理解文章。

教学重点与难1.掌握本出现的生词及用法。

点2.阅读短文，获取相关信息，提升学生综合阅读能力。

3.用

that/who的定语从句描述个人喜好。

4.关于个人喜好的写作。

教学准备教具准备：PPT、、听力材料

教学过程