高中数学教学设计：基于“品牌日限免叠加折扣”情境的分段函数建模与最优决策研究.docx

高中数学教学设计：基于“品牌日限免叠加折扣”情境的分段函数建模与最优决策研究

一、课时主题与单元定位

本教学设计针对高中数学选择性必修第二册（人教A版）第五章“函数的综合应用”第5.2节“分段函数的应用”及选择性必修第三册第六章“统计案例”中的“数学建模”专题，整合设计为两课时的项目式学习单元。核心任务是引导学生利用分段函数建立电商促销成本模型，结合导数或图像性质解决最优决策问题，最终完成对“品牌日x店铺限免活动_8折3次”这一复杂商业规则的数学化拆解与最优购买策略生成。单元定位超越单一知识点讲授，聚焦“建模思想、函数思维、数据分析、用数学”四大核心素养的深度融合，旨在培养学生面对真实世界非