语文研究性学习的实用方法与案例解析.pdfVIP

语文研究性学习的必要性

语文研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选

取研究专题，主动地获取和应用知识、解决实际问题的活动。研究性学习

年龄阶段的高中学生不同因为他们没有升学的压力所以不受高考指挥棒的约束学习起来也就有了更多的自由同样由于他们是从初中升入五年制师范院校那么许多高中阶段的课程就需要在前三年完成因此大多数院校都要在学生刚一入学就讲高中的语文课从而为今后的专业教打

与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成综合实践活动，作为必修

课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中。从20世纪

90年代末开始，我国的师范教育体系开始转型，三级师范(中师、师专、

师院)向二级师范转变。10年后，中师已经走到消亡的边缘，以吉林省为

例，曾经的20多所中幼师学校，绝大多数走上了被合并或转向之路，极

少数升格为专科院校，且都是挂靠在邻近的本科师范院校，没有独立升格

的中师学校，也就没有实质的自身生存本领。甚至个别地区的师范学校和

幼儿师范学校同时并存，区域招生竞争压力相当大，无生源，就意味着学

校难以存活，会逐步走向灭亡。针对五年制师范专科学校办学现状，没有

的主体作用挖掘学生的潜能而且可以培养