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自闭症患者社交技能训练课件

汇报人：XXX

2026-02-21

目录

CONTENTS

02

社交能力评估体系

01

自闭症与社交障碍概述

03

结构化训练方法

04

场景化训练实施

05

辅助工具与技术应用

06

训练效果评估

01

自闭症与社交障碍概述

PART

自闭症核心特征

感知觉异常

对声音、触觉等感官刺激的过度敏感或迟钝，可能导致患者回避社交场景或表现出不适行为，加剧社交孤立。

刻板行为与兴趣狭窄

患者常表现出重复性动作、固定仪式或对特定主题的过度专注，这些行为可能替代正常社交互动，进一步限制社交机会。

社交互动障碍

自闭症患者普遍存在社交发起和维持困难，表现为缺乏眼神接触、难以理解他人情绪及社交规则，这种核心缺陷直接影响其建立人际关系的能力。

自闭症患者的社交障碍呈现多维度特征，需通过针对性训练改善其社会适应能力。

难以运用面部表情、手势等传递信息，同时对他人的肢体语言理解困难，导致互动中频繁出现误解。

非语言沟通缺陷

无法自然感知他人情感状态，缺乏分享行为（如展示兴趣物品），在合作游戏或对话中显得单向化。

共情能力不足

对社交潜规则（如轮流发言、个人空间）认知薄弱，可能因直白表达或打断对话引发冲突。

规则理解障碍

典型社交困难表现

社交障碍的神经机制

神经发育异常

大脑镜像神经元系统功能异常，影响模仿学习和共情能力发展，导致社交互动中的行为适应性差。

杏仁核等情绪