莫比乌斯带数学探究教学设计案例实用版.pdfVIP

莫比乌斯带数学探究教学设计案例

黑板贴展示普通圆环与莫比乌斯带的对比多媒体课件含拓扑动画生活应用案例学具每人张长方形纸条长约cm宽约cm剪刀双面胶马克笔小组探究记录单用于记录猜想与结果六教学过程设计环节情境引入从矛盾问题到认知冲突分钟目标用生活问题引发兴趣制造认知冲突明确

一、教学基本信息

学段：初中八年级（或高中一年级）

课时：1课时（45分钟）

课型：数学探究课

主题：莫比乌斯带的性质探究与拓扑思想启蒙

二、设计理念

沿指定线中线线规范剪开探究能力能提出合理猜想能探究记录单小组汇通过操作验证猜想报能总结剪开规律表达交流能清晰描述莫比乌斯课堂发言总结分享带的特征能解释单侧性单边界的含义情感态度主动参与操作乐于课堂表现课后反馈合作讨论能联系生活思考问题八拓展

本节课以“三会”核心素养（会用数学的眼光观察、会用数学的

思维思考、会用数学的语言表达）为导向，遵循“直观感知—操作

探究—抽象提升—应用迁移”的认知路径，将“做数学”“想数学”“说

数学”融为一体。通过问题驱动与动手实践，让学生在对比中发现

莫比乌斯带的奇异性质，在探究中触摸拓扑学“形变而不变”的核心

思想，最终