拼音教学dtnl设计.pdfVIP

4.dtnl

设计依据与构思

《dtnl》是教学的第四课，面几课的学习中，学生

已经掌握了6个单韵母，和声母“b、p、m、f、y、w”。本课有5

部分内容，第一部分是4个声母，并配有一幅校园节情境图。

第二部分是声母与5个单韵母组成的音节。第三部分是“马

路、泥土”，要求学生能正确流利地拼读。第四部分是儿歌《轻轻

跳》，第五部分是本课要求会认的生字及会书写的字母。

汉语教学要尽可能有趣味性。在教学d、t、n、l时，要选

择能激发学生学习兴趣，乐于被学生接受的方式来调动学生学习

的积极性，力求做到有情有境，激发学生学习的热情。

依据本课的特点，第一上课伊始，通过游戏复习前面学

过的单韵母和声母。然后发挥情境图的作用，学生按照一定

顺序观察情境图，找出图中藏着的几个字母宝宝。重点指导n和

l的发音，同时帮助学生通过观察情境图、编等方式区分

b和d，m和n，f和t这三组易的字母宝宝。指导学生

掌握音节的拼读方法，为以后的生字学习打下坚实的基