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2026年教师资格证教育心理学题库及答案

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

教育心理学的核心研究对象是以下哪类群体的学习与发展规律

A.所有社会成员的终身学习规律

B.学校教育场景中学与教的互动心理规律

C.幼儿阶段的认知发展规律

D.特殊儿童的干预矫正规律

答案：B

解析：教育心理学的专门研究范畴就是学校教育情境下学与教的基本心理规律，A选项超出了学校教育的限定范围，C选项仅覆盖了幼儿阶段不符合学科研究的全学龄定位，D选项属于特殊教育心理学的细分领域并非核心研究对象。

皮亚杰认知发展阶段理论中，个体获得守恒概念的标志性阶段是

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段的儿童认知结构已经具备了抽象概念，思维可以逆转，能够获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒概念，A阶段儿童主要获得客体永久性，B阶段儿童思维不具备可逆性无法掌握守恒，D阶段个体已经可以进行抽象逻辑推理，守恒是在更早的具体运算阶段就已经掌握的能力。

维果茨基提出的“最近发展区”核心含义是指

A.学生现有独立解决问题的实际发展水平

B.学生在成人指导下可达到的潜在发展水平

C.学生现有水平和潜在水平之间的差距

D.学生未来能够达到的最高发展上限

答案：C

解析：最近发展区明确指的是学生现有独立解决问题的水平和借助他人指导所能达到