人工智能赋能小学班级管理的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能小学班级管理的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

本研究立足人工智能赋能班级管理的政策与现实需求，以云溪县育才小学1—6年级共24个班1200名学生及24位班主任、72位任课教师为研究对象，构建“AI班主任助手+智能班级文化系统+学生行为画像工具”三位一体的应用模式与“低龄段心理画像/家校沟通过度/标签化/隐私保护/教师判断让渡”五类风险防控机制。研究采取行动研究法为主、辅以准实验研究、教育案例研究与问卷调查的混合设计，计划覆盖16周行动循环，并在实验组12个班（600名学生、12位班主任）与对照组12个班（600名学生、1