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《生活中的负数：小讲堂》教案（2课时）-2026-2027学年人教版六年级数学上册.pdfVIP

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  • 2026-10-17 发布于河北
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《生活中的负数：小讲堂》教案（2课时）-2026-2027学年人教版六年级数学上册.pdf

    《生活中的负数：小讲堂》教案2（课时）.2026-2027学年人教

    版（新教材）小学数学六年级上册

    一、学情分

    学生经过前面三部分“寻找负数、认识负数、应用负数”学习，己经能够识

    正负数，读懂生活情境中正负数含义，知道0既不是正数也不是负数，会用正负

    数表达相反意义的量，但是学生只局限于现实场景理解负数，尚不理解负数产生

    的数学内因，对于“小数可以减大数”缺少感知，也不了解负数的发展历史。六年

    级学生具备一定阅读、思辨能力，适合通过小讲堂这种探究形式

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