2026年浙江省部编版二年级数学上册第9单元长度测量测试卷.docxVIP

2026年浙江省部编版二年级数学上册第9单元长度测量测试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在测量教室黑板的长度时，最合适的测量工具是（）

A.一根长度为1米的软尺

B.一把长度为15厘米的直尺

C.一张印有厘米刻度的纸条

D.一部可以测量长度的手机应用程序

解析：测量教室黑板长度需要较大的测量范围，1米长的软尺最符合实际需求。直尺和纸条长度不足，手机应用程序的测量精度和范围通常不适用于教室级测量，故选A。

2.小明用一把刻度从0开始的尺子测量一根木棒的长度，他量到木棒的末端对准了刻度“12”，如果这把尺子的每个大格代表1厘米，那么这根木棒的长度是（）

A.11厘米

B.12厘米

C.13厘米

D.无法确定

解析：刻度从0开始，末端对准“12”表示木棒覆盖了12个大格，每个大格1厘米，因此长度为12厘米，故选B。

3.小红测量自己身高时，发现直尺的0刻度线在脚底，而头顶对准了刻度“115”，如果小红站在地面上的话，她的身高大约是（）

A.115厘米

B.114厘米

C.113厘米

D.116厘米

解析：由于0刻度线在脚底，实际身高应为115厘米减去0刻度线到脚底的高度（通常忽略不计或假设