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《利用圆设计图案》教案（2课时）-2026-2027学年人教版六年级数学上册.pdfVIP

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  • 2026-10-17 发布于河北
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《利用圆设计图案》教案（2课时）-2026-2027学年人教版六年级数学上册.pdf

    《利用圆设计图案》教案2（课时）-2026-2027学年

    人教版（新教材）小学数学六年级上册

    一、学情分析

    学生已经完成圆的初步认识，知道圆心、半径、直径含义，基本掌握圆规画

    圆的操作技能，多数学生只会画单独的圆，面对多个圆组合而成的复杂图案,

    很难自主拆解图案构成，不容易找准每一个小圆的圆心与半径位置。五年级学生

    形象思维占主导，乐于动手操作，空间想象水平参差不齐，作图时容易出现圆

    心偏移、半径大小失控、辅助线处理混乱等问题，对于图案背后数学原理容易只

    看到美术效果，忽略几何本质，需要教师借助教材范例引导观察、分步实操

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