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小学六年级下册心理健康《发掘你的创造力》教学设计

核心素养导向下的单元定位与课时价值

依据《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》中“心理适应与职业发展”学习领域的要求，六年级下册正处于小学向初中过渡的关键期，学生抽象逻辑思维显著发展，元认知能力萌芽，自我意识进入“心理断乳”期。北师大版教材第二十三课《发掘你的创造力》并非孤立的技能训练课，而是落核心素养中“创新意识与实践能力”于具体情境的关键一课。本课旨在打破学生“创造力是天才专利”的固有心理设定，引导学生体验创造性思维的常态化、生活化特征，将心理健康教育的育人功能从“解决问题”延伸至“发展潜能”，为毕业季学生构建面向未来的心理资本储备。