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九年级道德与法治上册第一单元单元整体教学设计

核心素养导向下的单元教学设计，不是将教材内容简单拆解重组，而是基于学生认知发展规律与学科育人逻辑，对单元核心概念、单元主题意义、单元学习任务群进行深度挖掘与整合。统编版九年级上册第一单元“共筑中国梦”，聚焦“富强民主文明和谐”这一核心概念群，旨在引导学生理解中国式现代化的本质特征与实践路径，确立中华民族伟大复兴的历史自信与行动自觉。本设计立足“木牍中考·课时A计划”备考框架，以“大单元、大概念、大任务、大情境”为抓手，构建“情境引入任务驱动证据评价”三位一体的教学闭环。

一、单元教材分析与核心概念界定

教材以“实现中华民族伟大复兴”为主线，包含两课四框内容。第一课“圆梦中华”聚焦“中国梦”的内涵与实现路径，包含“复兴之梦”“奋斗之梦”两框；第二课“创新驱动发展”聚焦创新作为第一动力的战略地位，包含“创新之梦”“青春之梦”两框。四个框题并非孤立并列，而是构成“梦想内涵实现路径核心动力主体担当”的逻辑链条。

本单元核心概念为“中国式现代化”与“创新驱动发展”。“中国式现代化”打破了“现代化=西方化”的迷思，其本质特征是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。“创新驱动发展”则揭示了在新发展格局下，科技自立自强是国家发展的战略支撑。核心概念的教学，不能停留在名词解释，而要引导学生透