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高三英语备课组集体备课记录

备课主题：高考英语冲刺阶段阅读理解与书面表达策略优化

备课时间：近期某周三下午

备课地点：高三年级英语教研组办公室

参会人员：高三英语备课组全体教师（李老师、王老师、张老师、刘老师、陈老师）

主备人：张老师

记录人：陈老师

一、本次备课核心议题与目标

本次集体备课旨在针对高考冲刺阶段学生在阅读理解和书面表达两大题型中普遍存在的难点与痛点，进行深入剖析与策略研讨。通过交流教学经验、分享优质资源、统一教学思路，力求进一步提升复习效率，帮助学生在高考中取得更理想的成绩。具体目标包括：1)明确阅读理解各类题型的解题技巧与干扰项特征；2)优化书面表达（应用文写作与读后续写/概要写作）的审题立意、内容组织及语言表达；3)探讨如何有效进行限时训练与针对性反馈。

二、阅读理解专题研讨

主备人发言（张老师）：

张老师首先梳理了近三年高考英语阅读理解的命题趋势，强调了对学生语篇理解能力、信息筛选与整合能力以及逻辑推理能力的考查。她指出，学生在细节理解题上失分往往源于对长难句的分析不到位或信息定位不准确；而推理判断题则是学生的普遍弱项，容易过度推断或主观臆断。

针对以上问题，张老师分享了她的教学策略：

1.强化语篇意识：引导学生关注文章的整体结构（如总分、分总、对比等），识别主题句、过渡句，理解段落间的逻辑关系。建议在平时训练中，让学生尝试概括每段段