人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

PAGE

人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

本研究面向云溪县第二小学1—6年级22个班1085名学生及45名数学教师，围绕“人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控”这一核心命题，按2027.01—2028.12两年的研究周期，采取文献研究、问卷调查、行动研究与准实验研究相结合的方法，构建“双减背景作业总量控制—学情诊断—分层个性化推题—智能批改—AI错题本闭环”五环节应用路径，开发智能作业系统、AI错题本、个性化推题引擎、智能批改引擎、学情诊断平台五类通用名工具的协同应用模式，并梳理出作业总量失控、算法推荐