生成式人工智能在初中教学中的应用风险与防控策略研究-开题报告.docx

PAGE

生成式人工智能在初中教学中的应用风险与防控策略研究

开题报告

摘要

本研究以云溪县第八初级中学7—9年级为研究场域，针对生成式人工智能工具进入初中各学科教学后出现的内容失准、学术诚信失守、隐私泄露、心理依赖与注意力分散等风险问题，构建“识别—评估—防控—长效治理”应用风险防控体系。课题组拟采用文献研究法、问卷调查法、行动研究法与案例研究法，对18个班940名学生、76名教师、280名家长开展混合样本调查，并以九大学科为干预场景。研究设计制度、技术、教育、协同四维防控路径，预期开发《初中生成式AI应用风险防控指南》《初中AI素养课程读本》《家校协同防控手册