2026年教科版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：MyDream.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册全班学生

MyDream——我的未来蓝图

8课时（每课时40分钟）

教科版英语六年级下册（2024修订）

个人梦想与社会责任

梦想的形成、实现路径与价值评价

词汇：dream,goal,future,achieve,contribute；句型：Ihopeto…,Iplanto…,IfI…,Iwill…；阅读：关于青年榜样的短文；写作：梦想实现计划书

梦想目标的明确与表达；梦想实现步骤的规划

学生如何将抽象梦想转化为可操作的行动计划；在合作中平衡个人表达与群体共识

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养导向、学习过程可视化、评价促进发展”理念。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、学习策略的引导者以及学习成长的见证者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在真实或半真实的情境中探索个人梦想，制定可行的实现路径，并在小组合作中进行互评与反思，使教学、学习、评价三者在每一个活动节点上形成闭环。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言表达：能够围绺个人经历、兴趣爱好及