2026年高中成语故事《面壁功深》禅宗治学启示教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《面壁功深》禅宗

治学启不教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.任务群归属

（1）本课时隶属于2026版义务教育语文新课标小

学高段“语言文字积累与梳理“中华传统文化经典研

习”两大任务群交叉模块，选自统编版小学语文六年级

上册“中华优秀传统文化拓展•成语专题”单元，是小

学阶段传统治学类成语教学的核心篇目。

（2）依据2026新课标求，小学高段需累计掌握

不少于300个常用成语，能结合语境辨析成语本义与引

申义，感知中华传统文化中的治学智慧，本课时完全匹

配该学段的能力培养求，是衔接小学与初中传统文化

学习的过渡性内容。

2.教材编排逻辑

(1)本课时所在的成语专题单元，按照“修身-治

学-处事”的逻辑编排，《面壁功深》是“治学”板块

的第一篇，承担着引导学生建立“成语溯源-内涵提炼-

实践迁移学习路径的作用，为后续学习《悬梁刺股》

《凿壁偷光》等同类治学成语打下方法基础。

教(二材)内容构成

1.基础文本板块