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  • 2026-10-17 发布于河北
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心理学重点内容

一、认知发展与教育

(一)感知觉及其规律得应用、学生观察力得发展与培

感觉:人脑对事物得个别属性得认识。

感觉得意义:⑴感觉提供了内外环境得信息。(2)感觉保证了机体与环境得信息平衡。

(3)感觉就就是一切较高级、较复杂心理现象得基础,就就是人得全部心理现象得息础。

感觉就就是神经系统对外界刺激得反应,她和一切心理现象一样,具有反射得性质。感觉不

仅包含了感受器得活动,还包含了效应器得活动。

知觉:就就是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生得对事物得整体认识

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