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2026新教科版科学四年级下册教学计划

一、课程总览

（一）课程名称

义务教育小学科学四年级下册（2026年审定教育科学出版社）

（二）年级学期

四年级下学期

（三）教材版本

教育科学出版社（2026年最新修订版）

（四）课程性质与基本理念

本课程是义务教育阶段培养学生科学素养的核心课程，以探究式学习为主要方式，强调学生主动参与、亲身体验。课程设计力求贴近学生生活，注重科学知识与实践能力的结合，引导学生认识自然世界，初步形成科学的思维方式和探究能力，培养科学精神和社会责任感。

二、学情分析

四年级下学期的学生，经过之前的科学学习，已初步具备一定的科学探究兴趣和基础的观察、比较、简单实验操作及记录能力。他们对周围世界充满好奇，乐于动手操作，喜欢通过亲身经历来获取知识。在认知水平上，学生的具体形象思维仍占主导，但抽象逻辑思维能力开始发展，能够进行初步的归纳与推理。部分学生在实验的规范性、合作探究的有效性以及现象解释的准确性方面仍需引导和加强。同时，学生个体间在学习习惯、探究能力上存在一定差异，需要教师在教学中加以关注和因材施教。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.认识身边常见的物质及其变化，了解物质的基本性质和简单的运动形式。

2.了解生物体的基本特征、生命活动和生长变化规律，关注生命现象。

3.初步认识地球的物质组成和常见的自然现象，了解人类与环境的关系。

4.学