2025年10月自考14449《小学课程与教学设计》真题.pdfVIP

14449小学课程与教学设计2025年10月真题

1、【单选题】知识并不是课程内容的唯一要素,课程既有文本知识体系,也要重视小学生的个

体感受、心理体验和各种经历等。这体现了小学课程的

A:学习性

B:经验性

C:目的性

D:结果性

2、【单选题】进步主义教育特别重视

A:练习

B:学科知识

C:经验

D:总结

3、【单选题】为解决由学科设计引起的课程内容割裂现象而产生的课程设计是

A:大范围设计

B:关联设计

C:改造主义设计

D:生活情景设计

4、【单选题】“过于强调情境的偶然性与重要性,忽视间接经验的学习”是

A:学习层次理论的局限性

B:建构主义学习理论的局限性

C:学习风格理论的局限性

D:控制系统论的局限性

5、【单选题】学习者通过倾听、分享,竭力将学校经验与自我经验整合起来,这种学习风格称

为

A:想象型风格

B:分析型风格

C:常识型风格

D:动态型风格

6、【单选题】课程目标包括课程总体目标和

A:课时教学目标

B:分科课程目标

C:单元教学目标

D:课程学段目标

7、【单选题】一些教师在设计课时教学目标时,机械套用三维目标分类,出现僵化、形式化和

标签化的现象。这体现了小学课程与教学目标设计的什么问题?

A:目标意识淡薄的问题

B: