人工智能赋能初中物理实验教学的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

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人工智能赋能初中物理实验教学的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

本课题聚焦初中物理实验教学场景，以云溪县第四初级中学八至九年级12个班共620名学生为研究对象，融合行动研究法、实验对照法和调查研究法，围绕AI虚拟实验平台、智能实验操作评估系统和实验过程性数据可视化三条主路径开展两年实践。课题组在前期620人样本基线调研的基础上，遴选初二6个班312人作为实验组（使用AI虚拟实验与操作评估）、初二6个班308人作为对照组（沿用常规实验教学），辅以AI数据采集终端对操作步骤、读数偏差、误差分布进行过程性抓取。结果显示：实验组实验操作考核