人工智能赋能高中教学管理的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能高中教学管理的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

新高考“走班教学”与“选科制度”对高中教学管理提出新挑战，县级高中在排课、选科、评价三类核心管理场景中普遍存在效率低、覆盖窄、反馈慢等问题。本课题以云溪县第七中学高一至高三年级18个班920名学生、38名教学管理者、86名任课教师为研究对象，探索AI赋能高中教学管理的应用路径与风险防控机制。研究综合运用文献研究法、调查研究法、行动研究法和案例研究法，依托“AI排课系统”“智能选科管理平台”“教学管理AI助手”“智能学情分析平台”四类通用工具，构建“AI排课五步法”“AI选科五环节”“AI