统编版（新教材）小学语文六年级上册第五单元第15课《盼》优质课件（第二课时）.pptxVIP

;在盼望穿新雨衣的过程中发生了哪些事情呢？我们一起去看一看吧！;默读第4自然段，思考：下雨时“我”有哪些反常的举动？“我”为什么会这么做呢？;4;分角色朗读第5～15自然段，联系上下文体会“我”的情绪变化，说一说：这些变化体现了“我”怎样的心情？;5;跟随音乐，有感情地朗读第16、17自然段，感受雨后景象的宁静与美好。;17;自由读第18～20自然段，圈画关键词句，体会“我”当时的心情，并作简单批注。;18;讨论：雨点儿真的会“起劲地跳跃”吗？作者为什么这样写？;找一找文中还有没有类似的句子，并联系上下文体会语句中蕴含的情感。;4;课文围绕“盼”写了哪三个事例？哪个事例写得更具体、更详细？这个事例为什么要详写？;盼;《盼》是作家的作品。文章以“”为贯串全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“”字，描写“我”初得雨衣盼下雨；下起雨来；没法出门；盼来雨天，快乐出门等小事件。;小练笔：你也一定有过特别期盼的事情吧，请围绕“盼”这个中心意思，写一写你的经历吧。注意把重点部分写得详细、具体些。