情景生活化数学课堂创设实用方法分享_1.pdfVIP

浅谈情景生活化的数学课堂教学的创设

【内容摘要】：《数学课程标准》中强调的“生活”是儿童的生活，而不是

成人的生活；学生的生活是立足于现实，自觉走向未来的生活；学生的生活不只

生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象引导学生尽可能把生活中情境经验需要上升为科学再用科学数学来解释生活中的数学现象从而切入数学课堂关键词生活情境生活数学注重实践数学家华罗庚曾经说过宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地之变日用之繁无处不用数学因

是停留于日常生活，是超越了学生个体感觉范围的更为广阔的生活。小学数学课

堂教学“生活化切入”就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象，引

导学生尽可能把生活中情境、经验、需要上升为科学，再用科学数学来解释生活

中的数学现象，从而切入数学课堂。

【关键词】:生活情境生活数学注重实践

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地

球之变，日用之繁，无处不用数学。”因此在教学中，我们应该从学生的生活经

验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学

化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于