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2025小学数学教研组学科教材创新计划

一、背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，核心素养导向的课程改革对小学数学教学提出了更高要求。教材作为教学内容的重要载体，其质量直接影响教学效果与学生发展。然而，现有部分教材内容呈现方式略显固化，与学生生活实际联系不够紧密，对学生探究能力和创新思维的培养支撑不足。为顺应教育发展趋势，更好地落实立德树人根本任务，提升我校小学数学教学质量，特制定本教研组2025年学科教材创新计划。本计划旨在通过对教材的深度研读、二次开发与创新实践，使教材更具科学性、趣味性、实践性和时代性，真正成为激发学生数学学习兴趣、培养学生数学核心素养的有效工具。

二、指导思想与目标

（一）指导思想

以国家义务教育数学课程标准为根本遵循，立足我校学生认知特点与发展需求，坚持“以生为本、素养为重、实践导向、持续改进”的原则。深入挖掘教材内涵，优化教材结构，创新教材呈现方式，将数学文化、生活应用、信息技术与教材内容有机融合，引导学生从“学会数学”向“会学数学”“爱学数学”转变，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。

（二）总体目标

到2025年底，形成一套切合我校实际、富有特色的小学数学教材补充资源与实施建议体系。通过教材创新，显著提升教师研读与驾驭教材的能力，有效激发学生数学学习的内驱力，促进学生数学核心素养的全面发展