人教版四年级数学上册-烙饼问题教案.docxVIP

一、教学内容

人教版义务教育教科书数学四年级上册《数学广角——优化》中的“烙饼问题”。

二、教学目标

1.知识与技能：通过对烙饼问题的探究，使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。引导学生认识到解决问题策略的多样性，能够找到解决问题的最优方案。

2.过程与方法：让学生经历从具体情境中抽象出数学模型的过程，通过动手操作、合作探究、观察比较等方式，培养学生的逻辑思维能力和初步的优化意识。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合理安排时间的意识和习惯，渗透“统筹兼顾”的数学思想。

三、教学重难点

*教学重点：探究烙饼的最优方案，理解烙饼最少时间的计算方法。

*教学难点：理解烙“多张饼”尤其是“3张饼”时，如何实现锅的最大利用，从而达到时间最少的优化思想。

四、教学准备

多媒体课件、圆形纸片（代表饼）、记录单、钟表模型（或计时器）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，早上你们一般都吃什么早餐呢？（学生自由回答）看来大家的早餐都很丰富。今天，老师想给大家讲一个关于“烙饼”的故事。小明家今天早上也吃烙饼，妈妈正在厨房里忙碌，我们一起去看看吧。（课件出示情境图：妈妈正在烙饼，锅里每次最多能烙2张饼，每张饼要烙两面，每面需要3分钟。）

师：从图中你能得到哪些数学信息？（引导学生说出：每次最多烙2张，每面3