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2026年最新第三学年高职《(特殊教育)康复训练方法》期末测试题及参考答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据2025年修订印发、2026年正式实施的《特殊需要儿童康复服务基本规范》，面向3-18岁特殊需要儿童开展康复训练的首要原则是（）

A.医教协同、精准评估B.儿童中心、功能导向C.家校社共融、泛化优先D.缺陷补偿、潜能开发

2.针对痉挛型脑瘫儿童下肢内收肌群肌张力改良Ashworth评级2级的问题，下列牵张训练操作符合规范的是（）

A.快速冲击式牵拉内收肌群，每次牵拉持续3-5秒，重复10次

B.缓慢、持续牵张内收肌群至肌肉有牵拉感，每次保持15-30秒，配合关节活动度训练

C.训练前不做热身，直接开展最大角度牵拉，快速提升关节活动度

D.牵拉过程中如果儿童出现哭闹抵抗，立刻加大牵拉力度，快速完成训练

3.孤独症儿童社交沟通康复训练中，符合2025年新版早期丹佛模式（ESDM）进阶干预要求的核心目标层级是（）

A.从被动应答性互动逐步进阶到主动发起双向社交互动

B.从集体互动逐步进阶到一对一成人互动

C.从语言表达逐步进阶到动作模仿

D.从游戏互动逐步进阶到桌面认知训练

4.运用任务分析法教授中度智力障碍儿童穿套头衫的生活技能，下列步骤拆分顺序正确的是（）

A.分辨衣服前后→抓住衣领举过头顶→套进头部→依次伸进两个袖子→拉下衣