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2025-2026年浙江省人教版高中语文高一上册第3单元同步练习题

一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）

1.根据人教版高中语文高一上册第3单元《烛之武退秦师》的内容，烛之武在说服秦穆公放弃攻打郑国时，主要运用了以下哪种外交策略？请选择最符合原文表现的一项。

A.以武力威胁，强调秦郑之间唇亡齿寒的军事利害关系

B.通过对比郑国与秦国实力差距，突出郑国不值得攻打的经济价值

C.指出秦晋联盟的不可持续性，暗示秦国可能成为晋国霸业的牺牲品

D.强调郑国对秦国有潜在的商业利益，建议秦国通过贸易获利

参考答案：C

解析：烛之武在《烛之武退秦师》中主要运用了分化瓦解策略，通过分析秦晋联盟的矛盾（“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”），指出秦晋同盟的不可靠性，暗示秦国若与晋国结盟将面临更大的战略风险。原文“阙秦以利晋，唯君图之”直接点明秦国利益受损，而选项A的武力威胁、B的实力对比、D的商业利益均与烛之武的劝说逻辑不符。

2.阅读人教版高中语文高一上册第3单元《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的描写，该诗句在文中的主要作用是什么？请选择最准确的一项。

A.描绘易水河畔的寒冷天气，烘托荆轲的悲壮情绪

B.通过环境描写暗示秦王残暴，为后续刺杀情节铺垫

C.表现荆轲赴