2026年北京版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFutureLife.docxVIP

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2026年北京版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFutureLife

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

MyFutureLife

5课时（每课时40分钟）

北京版（2026版）

未来生活畅想

变革与适应：科技赋能未来，规划成就梦想

未来职业规划、生活场景预测、一般将来时综合运用、未来责任担当

掌握一般将来时结构，运用核心句型描述未来职业与生活场景，完成未来规划项目

在真实语境中准确运用将来时表达个性化构想，理解科技发展与人类责任的辩证关系

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》，秉持英语学习活动观，践行“教-学-评”一致性理念。通过大单元整体教学，打破传统零散课时壁垒，以“我的未来生活”为核心驱动，重构学习内容。设计过程中深度融合项目式学习与跨学科理念，引导学生在真实情境中探究未来世界。这不仅是一次语言知识的传授，更是一场关于生命规划与科技伦理的思维启蒙，旨在培养具有中国情怀、国际视野和创新思维的新时代少年。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“MyFutureLife”展开，属于“人与社会”和“人与自我”主题语境。内容探讨未来职业选择、居住环境变迁、交通工具革新及日常生活方式的转变。通过本单元学习，学生将掌