2026年四川省教师招聘考试《教育公共基础》题（附答案）.docxVIP

2026年四川省教师招聘考试《教育公共基础》题（附答案）

一、判断题（共24题，每题1分，共24分）

1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。（√）

解析：教育的质的规定性即有目的地培养人的社会活动，是教育与其他社会活动的核心区别，本能行为、偶然习得行为均不属于教育范畴。

2.我国唐代设立的“六学二馆”是社会政治经济制度决定教育受教育权的典型体现。（√）

解析：唐代“六学二馆”严格按官员品级确定入学资格，国子学仅收三品以上官员子弟，太学收五品以上，四门学收七品以上及庶族俊才，弘文、崇文二馆仅收皇亲国戚与宰相子弟，直接体现政治制度对受教育权的分配。

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生处于具体运算阶段，具备可逆性与守恒性，但抽象逻辑推理能力仍需借助具体事物支撑。（√）

解析：具体运算阶段（7-11岁）对应小学阶段，儿童已掌握守恒概念、思维可逆，可进行逻辑推理但必须依赖具体形象事物支持，抽象命题推理需到形式运算阶段（11岁以后）才发展成熟。

4.学生在学习“鸟”的概念时，掌握了“前肢为翼、无齿有喙”的共同关键特征，同时忽略了“会飞”“羽毛颜色”等无关特征，这属于概念学习中的变式练习。（×）

解析：题干描述的是概念形成过程中对本质属性的提取，变式是通过变换概念的非本质特征、保留本质特征以突出本质的教学方法，如通过“企鹅、鸵鸟是鸟”的