小学数学六年级上第八单元《数学广角——数与形》学案.docxVIP

单元概述

本单元是小学数学“数学广角”系列的一部分，旨在引导同学们经历从具体到抽象的探究过程，初步体会“数”与“形”之间密不可分的联系，感受数学的神奇与魅力。通过观察、操作、归纳与推理，同学们将学会借助图形的直观性来理解数的运算和规律，同时也能运用数的精确性来描述图形的特征和变化。这种“数形结合”的思想方法，不仅是解决数学问题的有力工具，更是培养数学思维、提升数学素养的重要途径。

单元学习目标

1.知识与技能：经历观察、操作、猜想、验证等数学活动，初步感知数与形之间的对应关系，能借助图形解决一些与数相关的简单问题（如计算从1开始的连续奇数之和等），也能根据数的规律描述图形的排列规律。

2.过程与方法：在探究数与形关系的过程中，体验“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的归纳思想，发展观察能力、动手操作能力、初步的抽象概括能力和推理能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的趣味性和严谨性，激发学习数学的兴趣，培养主动探究、合作交流的意识和习惯，体会数学在解决实际问题中的价值。

课时安排（建议2-3课时）

*第一课时：初探数形之妙——从图形中发现数的规律

*第二课时：再探数形之趣——运用数形结合解决问题

*第三课时（选学/复习）：数形结合的综合应用与拓展

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第一课时：初探数形之妙——从图形中发现数的规律

学习目标

1.通过观察、拼摆等活动，发现