部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜我是谁》教学设计.docxVIP

部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜我是谁》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生学会细致观察同学的外貌、性格、爱好等方面的特点，并能用一段通顺连贯的话把这些特点写下来。

*初步掌握通过具体事例来展现人物特点的写作方法，尝试运用恰当的形容词。

*学习在习作中使用恰当的称呼和礼貌用语，培养良好的写作习惯。

2.过程与方法：

*通过观察游戏、小组讨论、范例引路等方式，激发学生写作兴趣，打开写作思路。

*引导学生在交流中学习倾听与表达，互相启发，完善自己的习作内容。

3.情感态度与价值观：

*培养学生乐于观察、善于发现的良好习惯，增进同学之间的了解和友谊。

*体验用文字描述人物并获得他人认可的乐趣，树立写作的自信心。

二、教学重难点

*重点：引导学生抓住同学的主要特点进行观察和描写，并用一段完整的话表达出来。

*难点：如何引导学生将观察到的特点写具体、写生动，避免空泛和雷同，突出“与众不同”之处。

三、教学准备

1.教师准备：

*制作简单的PPT（包含一些人物外貌、动作、表情的图片，以及优秀范文片段）。

*准备一些小奖品或鼓励性的贴纸。

2.学生准备：

*常规写作文具。

四、教学过程

第一课时：启发思路，学习方法

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师谈