数学下册练习二教学反思与改进.pdfVIP

练习二第一

教学内容：练习二1~6题

教学：

在探究十几减9的算式的规律时，运用了小组合作的方法。学生热烈地讨论、质

疑、交流，把自己真正投入到了学习中，在合作中领悟、发现了规律。在学习中，学

生的积极得到了发展，合作交流能力得到了培养，学生的主体地位得到了体现，

学生得到了全面、充分的发展。x

课后，针对课堂上出现的问题，我反复思考，觉得在这些方面没有处理好:

一、没有充分了解学生已有的生活经验和知识基础。

在探讨13-9的计算方法时，对学生的知识基础估计不足，以致于没有出现预

期的算法多样化，只出现了“想加做减”法。而没有及时根据学生的情况

调整教学思路，一味地追问还有没有别的方法。其实，完全不必苦苦追问。应该让学

生用学具来摆一摆，想，再与小组里的同学说一说算法，相互启发，激活思维。

实现算法多样化也就水到渠成了。

二、学生学习过程的理念没有到课堂中去。

无论是教学设计，还是