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2.2 水珠从哪里来（教学设计）科学教科版三年级上册2026.pdf

2.2 水珠从哪里来（教学设计）科学教科版三年级上册2026.pdf

    教科版（2024）科学三年级上册

    《水珠从哪里来》教学设计

    课题2.2水珠从哪里来课型新授课

    科学观念：

    1.水和水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。

    科学思维：

    1.观察不同条件下水珠出现的颜色、大小，推理出水珠出现的根本原

    因，归纳出温度是影响水状态变化的重要条件

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