人教版六年级数学上册圆《扇形》导学案.docxVIP

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同学们，我们已经认识了圆，探索了它的奇妙性质。今天，我们将聚焦圆的一部分——一种特殊的图形，它在我们的生活中也十分常见，比如打开的扇子、美味的扇形蛋糕、钟面上时针和分针形成的区域等等。这就是我们今天要学习的——扇形。通过这节课的学习，让我们一起来揭开扇形的神秘面纱吧！

学习目标：

1.认识扇形，知道扇形各部分的名称，能在圆中准确指出扇形的圆心角、半径和弧。

2.理解扇形的概念，能描述扇形的特征，明确扇形与圆的关系。

3.初步感知扇形的大小与圆心角和半径的关系，并能结合具体情境进行简单判断。

4.感受数学与生活的密切联系，培养观察、比较和概括的能力。

学习重点：认识扇形的特征，知道扇形各部分的名称。

学习难点：理解扇形的大小与圆心角的大小和半径的长短有关。

学具准备：圆形纸片、剪刀、量角器、直尺、活动角。

课前预习·温故知新

1.我们已经学习了圆，你还记得圆的哪些知识？（比如：圆心、半径、直径、圆周率、圆的周长和面积公式等，回忆一下，并写在下面。）

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2.在一个圆中，所有的半径长度都__________，所有的直径长度都__________，直径长度是半径的__________。

3.一个圆的圆