2027届高考讲座《创设真实情境，强化核心素养，高中化学考试命题的实践探索》.pptxVIP

历城二中任玉红2026.3.28

试题命制依据01试题命制内涵203试题命制策略04试题命制步骤05试题命制九度04试题命制案例

一、试题命制依2026年教育部一号“优化试题呈现方素，加强项目式、学科素养和思维品与2025年表述相比（基础知识、基本重要性并未削弱，最值得关注的新增素”，这标志着高的”，转向“信息

一、试题命制依据1.高考命题的内容依2017版2025修订版与化学课程标准2.高考命题的操作依2020年发布的《中《中国高考评价体系高考评价体系分别从考考查情境4个维度进行构能力为重、知识为基的化学科考试在高考评价科化的具化解读，构建流程模型

二、试题命制内涵首先，化学科考试必须坚持“立德树人”，不断增强考试育人功能，挖掘学科育人价值；其次，化学科考试必须坚持服务选才，精选日常生活、生产环保、实验探究、科学研究方面的素材，要求学生运用学科基本知识分析问题和解决问题，以此检测学生的学科素养水平；再次，化学科考试必须坚持引导教学，积极强化学科知识体系的构建，强化对实验知识和能力的考查，强化对学科能力多维度多层次的考查，强化对新反应、新装置、新成果、新技术的提取、加工和整合信息的能力的考查。

二、试题命制内涵考查内容的核心价值主要从学科社会价值、学科本质价值、学科育人价值3个维度进行构建。学科社会价值：包含弘扬爱国主义、树立可持续发展意识、渗透绿色化学观念、能对社会