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2026年一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：20以内的退位减法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

20以内的退位减法

课时安排

10课时

教材版本

人教版小学数学一年级下册（2024修订版）

单元主题

20以内的退位减法

大概念

退位减法的本质是计数单位的分解与重组，是加法的逆运算

核心内容

十几减9、8、7、6及十几减5、4、3、2的退位减法；解决问题

教学重点

掌握“破十法”“平十法”“想加算减”等退位减法计算方法，理解算理

教学难点

理解“个位不够减，从十位退1当十”的算理，并能灵活选择算法解决问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程。在“运算能力”这一核心素养的统领下，设计以“开心农场里的减法故事”为大情境，以“帮农场主算清账目”为大任务，引导学生在真实问题中经历算理探究、算法建构、应用迁移的完整学习过程。整体设计突出“做中学、用中学、创中学”，通过操作、画图、说理、编题等多元活动，让抽象的退位减法变得可触摸、可体验、可理解，真正实现从“学会”到“会学”的跨越。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在第一学段“数与运算”主题中明确提出：学生要“探索减法的算理与算法，会整数减法”