2026年人教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：剪纸.docxVIP

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《2026年人教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：剪纸》

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

五年级学生（10—11岁）

课题名称

剪纸——指尖上的民俗密码

课时安排

8课时（含1课时主题实践展示）

教材版本

人教版（依据2026年春季修订版五年级下册第三单元）

单元主题

民间美术·剪纸艺术

大概念

剪纸是民间劳动人民用最简朴的材料表达美好愿望、传承生活智慧的视觉语言

核心内容

剪纸的历史渊源、纹样寓意、折叠剪法、阴刻阳刻、团花与连续纹样、主题创作

教学重点

掌握对称剪、团花、连续纹样等基本剪纸技法；理解剪纸纹样的象征意义

教学难点

将传统纹样与个人生活经验结合，完成有主题、有寓意的剪纸创作；学习用剪纸语言表达情感

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，紧扣“教学评一致性”原则，将学习目标、学习活动与评价任务同步规划。剪纸不是孤立的技能训练，它背后是农耕文明中普通人对幸福、平安、丰收的朴素向往。五年级学生已经具备一定的美术造型能力和动手能力，也对民俗文化有了初步感知，但往往把剪纸等同于“随便剪个窗花”。本设计尝试打破这种浅层认识，通过“为社区新春市集设计剪纸文创摊位”这一真实任务，让学生在“调查—赏析—习技—创作—展评—反思”的完整学习链条中，逐步理解剪纸的文