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初中七年级地理上册第一章让我们走进地理复习课教学设计

一、教材与学情分析

本章是湘教版七年级地理上册的开篇之作，承担着引领学生叩开地理学科大门的启蒙使命。全章围绕我们身边的地理我们怎样学地理两大板块展开，内容涵盖地理与生产生活、风土人情的联系，地图三要素的识别与运用，以及野外考察、社会调查等地理学习方法。作为期末复习课，学生已经完成了全册教材的学习，具备了一定的地理感性认识，但知识呈碎片化状态，对比例尺换算、方向判定、图例注记识别等核心考点仍存在混淆。

从河南专版期末试卷的命题走向看，本章试题多以生活情境为载体，如以郑州地铁线路图考查比例尺计算，以河南博物院参观路线考查方向判读，以乡村振兴素材考查地理与生产的关系。这要求复习课不能停留于知识罗列，而要在真实情境中唤醒知识、在问题解决中重组结构。

七年级学生形象思维占优，抽象的空间换算能力尚在发展之中。教学中宜采用情境—任务—归纳—迁移的复习路径，让学生在动手量算、动口表达、动脑辨析中完成知识的再建构。

二、复习目标

1.通过梳理地理与衣、食、住、行及生产建设的关系，能够举例说明地理环境与人类活动的相互影响，初步形成人地协调的基本认识。

2.熟练掌握地图三要素，能在不同情境的地图上准确判断方向、计算比例尺并进行实地距离换算、识别常用图例，正确率目标达到百分之九十以上。

3.归纳收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察的基本方法，能够设