四年级下册教案《小数点位置移动引起小数大小的变化练习课》.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学四年级下册《小数点位置移动引起小数大小的变化》练习课

二、教学目标

1.知识与技能：进一步理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能熟练运用规律正确地进行小数的扩大或缩小的计算，并能解决相关的实际问题。

2.过程与方法：通过多样化的练习形式，引导学生主动参与，经历观察、比较、归纳、应用的过程，培养学生初步的抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：在练习过程中，感受数学知识的内在联系和严谨性，体验数学的价值，培养认真审题、仔细计算的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.重点：巩固和深化对小数点位置移动引起小数大小变化规律的理解，并能灵活运用规律进行计算。

2.难点：熟练掌握当小数点移动时，位数不够用“0”补足的方法；以及根据小数大小的变化，准确判断小数点移动的方向和位数。

四、教学准备

多媒体课件、练习纸、数字卡片、小数点卡片

五、教学过程

（一）复习回顾，激活旧知

1.谈话导入：

师：同学们，上一节课我们学习了一个非常重要的规律，是什么规律来着？（引导学生回忆“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”）

2.规律再现：

师：谁能完整地说一说这个规律？（指名学生回答，教师根据学生回答，适时板书核心内容）

*小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）；

小数点向右移