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长江出版社四年级全册心理健康教育教案

前言

本教案旨在依据《中小学心理健康教育指导纲要》精神，结合长江出版社四年级心理健康教育教材内容，为四年级学生提供系统、科学、实用的心理健康指导。本教案注重学生的主体性与体验性，通过多样化的教学活动，帮助学生认识自我、管理情绪、学会交往、应对挫折，培养积极乐观的心理品质，为其健康成长奠定坚实基础。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生实际需求进行灵活调整与创新。

第一单元：认识独一无二的我

第一课：我的自画像

教学目标：

1.引导学生认识并接纳自己的外貌、性格等方面的特点。

2.帮助学生发现自身的优点，增强自信心。

3.初步学会欣赏他人的独特性。

教学重点：认识并接纳自己，发现自身优点。

教学难点：如何引导学生全面、客观地看待自己。

教学准备：画纸、彩笔、小镜子。

教学过程：

1.暖身活动：“我是谁”快速问答

*教师提问：“我是男生/女生”、“我喜欢吃……”、“我今天的心情是……”等简单问题，学生快速回答，活跃课堂气氛，初步引导学生关注自我。

2.主题导入：神秘的小镜子

*教师：“同学们，我们每天都会照镜子，镜子里的你是什么样子的呢？今天，我们就来为自己画一幅‘自画像’，看看独一无二的自己。”

3.活动展开：我的自画像

*学生拿出画纸和彩笔，对着小镜子画下自己的外貌特征。

*画完后，鼓