2027小学中华民族大家庭第10课《相互了解 相互尊重》教学设计.pdfVIP

小学《中华民族大家庭》第四单元《团结友爱共进步》

第10课《相互了解相互尊重》教学设计

第1课时

一、教材分析

《相互了解相互尊重》是第四单元“团结友爱共进步”的第一课。本单元是全册教材的最

后一个单元，在前三个单元(中华民族一家亲、我们热爱伟大祖国、共有共享中华文化)的基

础上，进一步引导学生思考“各民族之间如何相处”这一核心问题。本课主题为“相互了解相

互尊重”,是第四单元的起始课，只有在相互了解和尊重的基础上，才能做到相互包容、相互

欣赏、相互学习、共同进步。

本课时教材内容主要由“情景模拟(夏令营讨论“中华民族大家庭成员之间如何友好相

处”)和“法律面前一律平等”“相互了解”“相互尊重”三个板块构成，以及“讨论交流”(乐

乐与阿格交朋友的故事)。教材通过图文并茂的方式，呈现了各民族交往中应遵循的基本原则。

卷

教材末尾设置了“探究分享”(帮助转学生融入新环境)、“实践园地”(拱手礼与献哈达)和“开

试

放空间”(长城花园社区民族团结故事)三个活动板块。

本课时是第10课的第