统编版（新教材）八年级道德与法制上册第二单元第四课《遵守社会规则》每课时名师教案汇编（含两个教案）..docxVIP

课题

八年级上册第四课第一框《维护秩序靠规则》

教材分析

本单元接续社会生活的主题，旨在从“生活—秩序—规则”这条线索来探索社会生活离不开规则，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”，从实际生活出发，让学生感受到规则不是外在强加的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。

学情分析

学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学重要的学情基础。对于八年级学生来说，他们有了一定的理解和分析能力，对于秩序与规则的相关概念也有所了解，但由于他们看待事物还比较浅显，不够深入，因此，帮助学生理解维护秩序与遵守规则的重要性是本课着重考虑的因素。

教

学

目

标

法治观念：引导学生遵守规则，维护秩序，增强法治意识。

道德修养：分析社会问题，强化自身行为规范，提高维护秩序的能力；知道社会秩序和社会规则的含义、分类，理解维护秩序靠规则的重要性。

教学重难点

教学重点:社会生活需要秩序。

教学难点:社会规则维系社会秩序。

教学过程

导入（约3分钟）

教的活动

学的活动

评估要点

展示“苏超南京VS苏州比赛后6万人半小时安全疏散”视频片段，提问：“这个场景给你最直观的感受是什么？背后能快速疏散的关键是什么？”

教师语言过渡，导入课题。

1.仔细阅读材料，认真观看视频，了解相关信