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小学手工课教学资源计划

一、指导思想与目标

小学手工课是实施素质教育的重要途径，旨在通过学生亲自动手操作，培养其动手实践能力、创新思维、审美情趣和合作探究精神。本教学资源计划以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学生核心素养的发展需求，遵循小学生身心发展规律和认知特点，力求构建一套系统、科学、实用且富有活力的手工教学资源体系。

计划目标：

1.学生发展目标：使学生掌握基础的手工制作技能，能够运用多种材料进行简单的创作；激发学生对手工艺术的兴趣，提升其观察力、想象力和创造力；培养学生耐心细致的工作态度、初步的审美判断能力以及珍惜劳动成果、尊重他人劳动的良好品德。

2.课程建设目标：形成一套内容丰富、层次分明、适宜各年级小学生的手工课程内容体系；建立种类齐全、安全适用、易于获取的材料与工具资源库；开发一批辅助教学的数字化资源和校本教材；提升教师手工教学专业素养和资源整合能力。

二、教学资源体系构建

（一）课程内容资源

课程内容是手工教学的核心。应立足小学生的生活经验和兴趣点，兼顾传统与现代，注重知识性与趣味性、技能性与创造性的统一。

1.基础技能模块：

*纸工：折纸（基本形及组合造型）、剪纸（对称剪、装饰剪、综合剪）、撕纸、粘贴（平面粘贴、立体粘贴）、纸浮雕、纸艺花等。

*泥塑：基本手法（搓、捏、揉、压、粘、刻等）、简单动物、人物、生活用品造型，以及与其他材