也谈小学英语单元整合复习课教学.pdfVIP

也谈4茸英语单元整合复习臧学

、从当前小学英语课堂教学发展现状进行分析，发现部分教师在开展复习工

作时.，不能据学生发展特点制定教学计划，其中，教师只是按照个人意图展开

复习工作，枯燥乏味的课堂让学生缺少探究欲望，教师强制性要求学生背诵重点

词汇及语法知识，学生抵触心理逐渐产生，逐渐脱离复习课堂。基于此，教师应

及时展开教学反思，为保证复习活动开展的有效性，主动围绕单元主题整合重点

内容，开发周围资源创设多样化情境，满足全体学生的发展需求，在复习中完善

学生英语核心素养。

一、小学英语单元整合复习课教学现状分析

(-)教师采取的复习手段低效且单一

为更好地开展英语课堂教学工作，教师主动针对当前小学英语复习活动情况

进行分析，其中发现部分教师受到唯分数论思想的影响，过于重视学生的应试成

绩，在复习活动中严格按照个人标准制定教学计划，学生在充塞知识内容的课堂

中，难以长时间集中精力跟随教师节奏展开有效复习。旦教师单纯利用讲授法、

讨论法展开教学活动，复习课堂缺少新奇性，学生逐渐丧失期待，复习活动呈低

效发展趋势。基丁此，教师应当站在学生发展角度实现手段创新，在呈现单元重

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